Online Writing Lab: Schreiben und KI

Schreiben und KI in der Uni

Auf diesen Seiten findest du die Angebote des SchreibCenters zum Thema „Schreibberatung und Künstliche Intelligenz“. Wir erarbeiten stetig neue Formate wie Workshops zu KI-Tools im Schreibprozess oder eine offene KI-Lounge und wir stellen einige Links zusammen zu externen Informationen rund ums Thema. Wir sind Projektparter im LeNA-Projekt „AI Literacy in Studium und Lehre an der TU Darmstadt stärken“.

Mehr zum Projekt AI Literacy in Studium und Lehre stärken

Workshops für Studierende zum Schreiben mit KI

Hier findest du unsere praxisnahen und interaktiven Workshops zu KI-Tools für verschiedene Phasen im Schreibprozess. Die Workshops bieten wir auf Deutsch und Englisch an.

Workshops für Promovierende zum Schreiben mit KI

Im Programm von Ingenium bieten wir einen deutschsprachigen Workshop „Besser Schreiben mit KI?“ und einen inhaltsgleichen englischsprachigen Workshop "Better writing with AI? an. Die Anmeldung erfolgt über Ingenium.

Online-Ressourcen zum wissenschaftlichen Schreiben und Arbeiten mit KI

Unter dem Titel „Kritisches (Um)Denken. Wie künstliche Intelligenz in den Schreibprozess integriert werden kann“ (wird in neuem Tab geöffnet) macht Gina-Maria Sachse in ihrer Seminararbeit einige interessante und reflektierte Vorschläge. Sie setzt sich kritisch mit dem Thema auseinander und hat uns erlaubt, ihre Arbeit auf unseren Seiten zu veröffentlichen. Wir freuen uns, diese wissenswerten studentischen Perspektiven in unserem OWL zu präsentieren.

In der unten stehenden Tabelle findest du externe Ressourcen zum Thema. Die kleine Auswahl ist natürlich nicht vollständig, gibt dir aber einige hilfreiche Informationen und weiterführende Links. Für die Angebote externer Anbieter übernehmen wir keine Gewähr.

Externe Online-Ressourcen zu KI

TUDaGPT bietet eine benutzerfreundliche Chat-UI für die Kommunikation mit Large Language Modellen für Studierende, Lehrende und Forschende der TU Darmstadt
Handreichung zu generativer KI für Studierende und Lehrende der TU Darmstadt
Definitionsvorschlag und CfP: Was ist AI Literacy bzw. KI-bezogene Schreibkompetenz?
Empfehlung der ULB Darmstadt zur Kennzeichnung und Dokumentation von KI-Nutzung bei wissenschaftlichen Texten
Interaktives Reflexionsinstrument für Lehrende, die KI-Tools zum wissenschaftlichen Schreiben in ihrer Lehre einsetzen
Plattform zum Finden einer passenden KI: Futurepediaoder There's an AI for that, z.B. für die Suche nach KI Tools explizit für Literaturrecherche: Mehr erfahren
KI-Campus: Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit zahlreichen Themen und Lernangeboten
Virtuelles Kompetenzzentrum: Schreiben lehren und lernen mit KI-Tools und Techniken für Bildung und Wissenschaft
Offener Prompt-Katalog auf dem KI-Campus: Katalog erprobter Prompts aus Anwendungskontexten in der Hochschullehre
Dossier Generative KI im Hochschulforum Digitalisierung
Für wissenschaftlich Schreibende: Leitfaden „Aus KI zitieren“ der Universität Basel (wird in neuem Tab geöffnet) (Deutsch und Englisch)
Materialien und Links des Schreiblabors der Universität Bielefeld:KI-Schreibtools in Studium und Lehre
Vortrag: KI-Schreibtools – Implikationen für die Prüfungspraxis an Hochschulen mit Dr. Anika Limburg und Isabella Buck (HRSM)
Vortrag: Generative KI trifft auf Hochschule: Eine Zeitreise vom „Urknall“ bis heute von Prof. Dr. Doris Wessels
Vortrag: "OK computer: to prevent students cheating with AI text-generators, we should bring them into the classroom von Dr. Anika Limburg und Isabella Buck (HRSM)
KI Themenseiten im HessenHub
Video:„Wissenschaftliches Schreiben in Zeiten von KI – Chancen oder Probleme?“ mit Dr. Vanessa Geuen und Tom Ehrhardt im HessenHub – Blitzlichter digitaler Lehre Nr. 40
Video: „Prüfungsform Hausarbeit und KI, geht das? Rahmenbedingungen und Erfolgsvoraussetzungen“ mit Denis Haag im HessenHub – Blitzlichter digitaler Lehre Nr. 41
Für Studierende und Lehrende: Allgemeine Empfehlungen für den Umgang mit KI in Studium und Lehre der Goethe Universität Frankfurt (inkl. Handreichungen):
Diskussionspapier: Zehn Thesen zur Zukunft wissenschaftlichen Schreibens, verfasst von neun Schreibexpert:innen und veröffentlicht vom Hochschulforum Digitalisierung
Rechtsgutachten des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik der Ruhr-Universität Bochum: KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung (wird in neuem Tab geöffnet)
Stellungnahme der DFG zum Einfluss generativer Modelle für die Text- und Bilderstellung auf die Wissenschaften und das Förderhandeln der DFG (wird in neuem Tab geöffnet)
An Studierende gerichtet: Von Null auf ChatGPT: Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, um sich mit der künstlichen Intelligenz vertraut zu machen (wird in neuem Tab geöffnet)
Veranstaltungsreihe: KI in der Hochschullehre – Kann das Recht die KI zähmen? Rechtliche Einschätzung und Datenschutzfragen zu textbasierter KI in der Lehre
ZEVEDI Podcast: Digitalgespräch Nr. 51 mit Jenifer Becker: Kreatives Schreiben mit KI